“我軍政治工作是在血與火的淬煉中形成完善的。上了戰(zhàn)場，‘生命線’如何顯威？這是一個本不須問又不得不問的關(guān)鍵問題。”該旅領(lǐng)導如是說。
“帳篷文化”在嚴密偽裝下興起
野外駐訓期間，上級政治機關(guān)工作組到該旅駐訓地檢查工作，宣傳科科長熊斌心里直打鼓。連綿的野戰(zhàn)帳篷外，不見紅旗招展，沒有標語口號，以往那些擺在顯眼處的主題景觀更是無影無蹤，連條歡迎的橫幅都沒有。這樣的政治環(huán)境布置，上級政治機關(guān)能滿意嗎？
這種變化源于一次刻骨銘心的經(jīng)歷。那是這個旅第一次與第二炮兵專業(yè)化藍軍交手，該旅官兵信心十足，準備打個漂亮仗。沒想到，對手根本不按“套路”出牌，讓該旅許多慣常管用的招數(shù)失靈。政治工作也遭遇尷尬。運用多種載體營造野外駐訓政治環(huán)境，曾是他們政治工作的一大亮點。駐訓營區(qū)戰(zhàn)斗氛圍看似濃厚了，可當戰(zhàn)斗真正打響時，卻發(fā)現(xiàn)不是那么回事。無人機時時掠過頭頂，藍軍采用多種方式進行偵察，“高調(diào)”的紅旗、標語、橫幅讓營區(qū)成為“靶子”。戰(zhàn)場節(jié)奏加快，陣地轉(zhuǎn)進成了家常便飯，那些費了好大勁制作的精美景觀像是雞肋，攜帶不易，棄之可惜……
戰(zhàn)場打不贏，一切等于零。打起仗來，政治環(huán)境該怎么布置？官兵開始從我軍政治工作的烽火源頭尋找答案。“抗日戰(zhàn)爭年代形成的‘譚政報告’就曾指出，不能在我軍基本任務與當前具體任務以外再有所謂政治工作的獨立任務。”該旅政治部領(lǐng)導說，“政治工作的成效必須用戰(zhàn)斗力標準來衡量，用中心工作來檢驗。”
很快，駐訓點的政治環(huán)境改頭換面，“地表文化”被鏟平，取而代之的是隱蔽偽裝下的“帳篷文化”。再沒有人“搭臺子”“插旗子”，各類設(shè)施和裝備都作了嚴密偽裝。帳篷外面靜悄悄，帳篷里面很熱鬧。10米橫幅懸掛在指揮帳篷內(nèi)，宿舍、餐廳等帳篷內(nèi)張貼著宣傳畫、戰(zhàn)斗楹聯(lián)等。蒼勁陽剛的書畫作品、反映訓練生活的攝影作品，都出自官兵之手。官兵床頭貼著勵志標牌，一條條官兵鐘愛的格言，彰顯沖天的戰(zhàn)斗豪情。文體器材全部野戰(zhàn)化，書籍布袋、野戰(zhàn)流動圖書箱和野戰(zhàn)文化器材箱，無不體現(xiàn)了便攜實用的特點。相比以往，“帳篷文化”不僅離官兵更近、激勵效應更強，各類器材收發(fā)簡便快捷，再也不是行軍作戰(zhàn)的“累贅”。
工作組如期而至，上陣地、看營區(qū)、鉆帳篷，角角落落轉(zhuǎn)了個遍，對該旅政治工作表示肯定。臨行前，工作組帶隊領(lǐng)導留下一句意味深長的話：政治工作的成效，不是看領(lǐng)導機關(guān)高不高興，而要問官兵高不高興，問戰(zhàn)斗力“高不高興”。
“微教育”發(fā)動官兵人人參與
“蟲蚊多多，親你沒罪；漫游收費，電話很貴；云霧迷漫，衣服有味；大雨淋浴，洗去疲憊……”講臺上，發(fā)射四營戰(zhàn)士楊忠杰的一段順口溜，道出了駐訓生活的艱苦和官兵的樂觀主義精神，臺下一片掌聲。這是該旅在駐訓期間開展“微教育”的一個場景。
部隊野外駐訓，行動千人百車，部署高度分散，集中上大課很不容易，在對抗演習期間更是不可能。部隊駐訓成為常態(tài)，重大任務日益增多，如何在動態(tài)中掌握官兵思想，讓教育覆蓋全員？
該旅黨委從革命前輩的作戰(zhàn)經(jīng)驗中汲取力量，統(tǒng)一思想：打仗時政治教育怎么搞，訓練中就怎么做。他們嘗試將政治教育化整為零、化繁為簡，探索出一套適應演訓實際情況的“微教育”方法。“微教育”化大為小、點滴灌輸，簡短精煉、靈活多樣，主題、內(nèi)容、方式、時間都體現(xiàn)“微”。政治機關(guān)收集熱點話題，通過思想摸底了解官兵的關(guān)注焦點和思想疑點，并細化為7類30多個小課題。優(yōu)秀“四會”政治教員、基層理論教員有針對性備課，并組織集中評課，形成教案集錦。分隊政治主官對教案課件審核把關(guān)，精簡內(nèi)容、控制篇幅、壓縮時間。100名士兵理論骨干在班排帳篷、發(fā)射陣地、測試工位等場所，組織理論學習、要點解析和答疑解惑。
機車轟隆，汽笛長鳴，官兵正通過鐵路輸送向演習地域機動。城市、鄉(xiāng)村、山區(qū)、森林……風景在車窗外變換，車廂變成了開展“微教育”的好課堂。他們開通車廂廣播系統(tǒng)，開設(shè)“看家鄉(xiāng)變化，樹堅定信仰”談話節(jié)目，開展“沿線風光美如畫，祖國河山無限好”討論活動，促進學習內(nèi)容消化吸收。到達目標地域后，他們充分利用訓練間隙、隱蔽待機和開飯前、午休前、熄燈前等時間，開展知識小串講和要點小提問。三五個人不嫌少、三五句話不嫌單、三五分鐘不嫌短，思想教育和發(fā)動無處不在。
“微教育”也是“眾教育”。戰(zhàn)場上，不可能每個發(fā)射單元都編配政治干部。“微教育”發(fā)動廣大官兵，人人都來做政治工作，即使政治干部“缺席”，政治工作也不“缺位”。兵說兵事、兵說兵話，更讓“微教育”充滿親和力、感召力，黨的創(chuàng)新理論不知不覺浸潤兵心。在前段時間的“微教育”評比中，前3名被來自營連的戰(zhàn)士包攬。
戰(zhàn)場是政治教育的最終檢驗場。該旅連續(xù)12年被評為軍事訓練一級旅，先后圓滿完成夜暗條件下單架連續(xù)發(fā)射、整營發(fā)射、整旅發(fā)射、抽點隨機發(fā)射等任務，創(chuàng)造了第二炮兵常規(guī)導彈部隊軍事訓練多個第一。
年度比武政治干部奪魁
紅藍廝殺，對抗激烈。遭到猛烈心理攻擊后，紅方指揮所政工組成員李海威迅速采取有效措施，組織開展輿情監(jiān)控、思想調(diào)查和教育引導，使部隊保持高昂士氣。
李海威是旅政治部組織科干事，此前任連隊指導員。他不僅是一名優(yōu)秀的政治干部，還是一級發(fā)射架指揮長、全旅年度“架架排序”比武中所帶單元排名第一的“武狀元”。在這個旅，像李海威這樣能文能武、軍政兼通的干部絕非個例。“政治干部要說服人，就必須水平高于人、能力強于人。打仗插不上手、使不上勁，上了戰(zhàn)場就沒有發(fā)言權(quán)。”基于這樣的認識，這個旅制訂政治干部學軍事實施方案和細則，區(qū)分層次開展基礎(chǔ)訓練、專業(yè)技術(shù)訓練和作戰(zhàn)演練。針對政治干部崗位特點，每個工作日組織1小時軍事理論學習，每周進行一次指揮理論輔導，每周參加一次上級組織的兩級政治機關(guān)聯(lián)學聯(lián)訓。
如今，“上臺能講課、上陣能指揮、上機能作業(yè)、上網(wǎng)能溝通、上裝能操作”成為基本要求，一大批復合型政治干部善指揮、會操作、懂技術(shù)。八成發(fā)射連隊指導員擔任發(fā)射架指揮長，馳騁沙場托舉大國長劍。
該旅還探索推開基層軍政主官崗位互換路子，一批軍事素質(zhì)過硬的政治干部成功轉(zhuǎn)崗成為基層軍事主官。前不久，一場對抗演練在暗夜深山展開。連長劉慧強在“陣地遭襲被毀”等極其不利的情況下，帶領(lǐng)號手成功進行火力突擊，全連所有單元均實現(xiàn)100%點火。就在幾個月前，劉慧強還是連隊指導員。政治干部成為軍事工作的行家里手，使政治工作更加緊貼實戰(zhàn)、服務打仗。硝煙刺鼻、火光炫目，子彈從頭頂“嗖嗖”掠過，劇烈的爆炸幾乎將座椅掀翻……這是該旅引入前沿影音技術(shù)建設(shè)的一座“7D影院”。政治干部在這里組織官兵進行心理行為訓練，通過對戰(zhàn)場環(huán)境極其逼真的全維模擬，鍛煉官兵對激烈戰(zhàn)場對抗的心理適應能力。
軍政水乳交融，給部隊建設(shè)帶來了新氣象。政治工作和其他工作爭人員、爭時間、爭資源的現(xiàn)象消失了。“一盤棋”的思想，讓“生命線”深深融入戰(zhàn)斗力建設(shè)的每一個關(guān)節(jié)。今年上半年，旅長外出學習，旅政委劉仁喜主持制訂《戰(zhàn)備訓練督導檢查規(guī)范》，組織成立訓練督導組，大抓訓風演風考風，部隊戰(zhàn)斗力水平穩(wěn)中有升，圓滿完成駐訓演練、紅藍實兵對抗等軍事任務?！?br />
在長期實踐中，我軍政治工作形成了一整套優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持圍繞黨和軍隊中心任務發(fā)揮服務保證作用，是其中重要一條。戰(zhàn)爭年代，上馬能揮刀殺敵，下馬能做思想政治工作，是政治干部的基本素質(zhì)要求。破除政治工作自我設(shè)計、自我循環(huán)、自我檢驗的“怪圈”，必須牢固樹立戰(zhàn)斗力標準，堅定推進政治工作實戰(zhàn)化。第二炮兵某旅讓“生命線”在強軍實踐中彰顯威力，對代代相傳的革命血脈倍加珍惜、牢牢堅持、發(fā)揚光大的做法，值得借鑒。
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