又有一批學長學姐畢業(yè)了
我們給他們,他們給我們的
都是像這老歌一樣的
簡單誠摯醇厚的故事
和酒
當然
我們可是有干貨的
畢業(yè)生中有很多人對未來還是有一些迷茫的
下面是一些畢業(yè)幾年的學長
來講述專業(yè)與就業(yè)的關系
人物
王宏閣
資料
畢業(yè)于南京航空航天大學飛行器動力工程專業(yè)
現(xiàn)任成飛飛機設計師
畢業(yè)4年
【對南航的看法】
在南航的學習
給自己帶來了接觸航空產(chǎn)業(yè)的機會
學校的培養(yǎng)
不僅是讀書
實際上在工作過程中
晉升,培訓,和學生合作交流中
自己也學到了很多
對自己哪個階段的就進步,成長
沒有這個環(huán)境是不可能的
學校本身既培養(yǎng)學生,又培養(yǎng)老師
師資隊伍的成長,也要有
【對現(xiàn)在工作的看法】
在未工作之前
打算開攝影工作室
但由于家里的反對
就仍去找了工作
目前期望自己做好一個飛機設計師
自己還和朋友開了無人機航拍工作室
以后希望以專業(yè)上的技能去建設自己的工作室
我們給他們,他們給我們的
都是像這老歌一樣的
簡單誠摯醇厚的故事
和酒
當然
我們可是有干貨的
畢業(yè)生中有很多人對未來還是有一些迷茫的
下面是一些畢業(yè)幾年的學長
來講述專業(yè)與就業(yè)的關系
人物
王宏閣
資料
畢業(yè)于南京航空航天大學飛行器動力工程專業(yè)
現(xiàn)任成飛飛機設計師
畢業(yè)4年
【對南航的看法】
在南航的學習
給自己帶來了接觸航空產(chǎn)業(yè)的機會
學校的培養(yǎng)
不僅是讀書
實際上在工作過程中
晉升,培訓,和學生合作交流中
自己也學到了很多
對自己哪個階段的就進步,成長
沒有這個環(huán)境是不可能的
學校本身既培養(yǎng)學生,又培養(yǎng)老師
師資隊伍的成長,也要有
【對現(xiàn)在工作的看法】
在未工作之前
打算開攝影工作室
但由于家里的反對
就仍去找了工作
目前期望自己做好一個飛機設計師
自己還和朋友開了無人機航拍工作室
以后希望以專業(yè)上的技能去建設自己的工作室